Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 7

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 7 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer, escribir y descomponer los números hasta el 49.
2.    Realizar sumas y restas de números de dos cifras en vertical.
3.    Comparar y ordenar números.
4.    Practicar los conceptos de entero y mitad.
5.    Resolver problemas.
6.    Reconocer líneas rectas y curvas.

Criterios de evaluación:

1.    Leer, escribir y descomponer números hasta el 49.
2.    Sumar y restar números de dos cifras en vertical.
3.    Utilizar los signos >, = y < para comparar números.
4.    Dibujar la mitad que falta en una figura.
5.    Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
6.    Identificar líneas rectas y curvas en un dibujo.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 7

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 7 de Lengua:

Objetivos:

1.    Conocer la letra ll y su grafía. 
2.    Conocer el  dígrafo ch y su grafía.
3.    Utilizar el adjetivo para expresar estados.
4.    Conocer y utilizar de manera adecuada las estructuras za, zo, zu, ce y ci.


Criterios de evaluación:

1.    Utilizar la grafía ll en la escritura de palabras sencillas.
2.    Discriminar gráficamente el dígrafo ch.
3.    Escribir adjetivos aplicando de forma intuitiva la concordancia género-número.
4.    Escribir correctamente palabras con z y c.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Key Science 1 - Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Science:

Objetivos:

1. Aprender la procedencia de diferentes alimentos: animales, vegetales y minerales. Aprender las características generales de los seres vivos.
2. Averiguar qué comen los animales.
3. Aprender las diferencias entre los animales ovíparos y vivíparos.
4. Diferenciar los animales salvajes y los domésticos.
5. Utilizar diversos criterios para clasificar animales.

Criterios de evaluación:

1. Nombrar tres características de los seres vivos: se mueven, comen y se reproducen.
2. Clasificar a los animales como carnívoros o herbívoros.
3. Saber distinguir entre animales ovíparos y vivíparos.
4. Reconocer las diferencias entre los animales salvajes y los domésticos.
5. Describir las características de los animales y rellenar fichas con esta información.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Conocimiento del Medio. Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Conocimiento del Medio:

Objetivos:

1.    Reconocer las diferentes formas de desplazarse que utilizan los animales.
2.    Distinguir entre animales ovíparos y vivíparos.
3.    Conocer las características de algunos animales.
4.    Clasificar los animales por su alimentación.
5.    Reconocer las diferencias entre dos animales.

Criterios de evaluación:

1.    Relacionar las formas de desplazarse que tienen los animales y las partes del cuerpo que utilizan para ello.
2.    Distinguir entre animales vivíparos y ovíparos según su forma de reproducción.
3.    Identificar las características de algunos animales.
4.    Clasificar los animales en herbívoros, carnívoros y mamíferos según las características que se indican.
5.    Clasificar los animales en domésticos y salvajes, según su relación con las personas.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Matemáticas. Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Matemáticas:

Objetivos:

1.    Reconocer, escribir, descomponer y ordenar números hasta 39.
2.    Realizar sumas de números de dos cifras en vertical.
3.    Realizar restas de números de una cifra en vertical.
4.    Utilizar unidades corporales de longitud para tomar medidas.
5.    Resolver problemas.
6.    Practicar el concepto de número anterior y número posterior.

Criterios de evaluación:

1.    Contar, descomponer y escribir números hasta el 39.
2.    Comparar números hasta 39.
3.    Sumar números de dos cifras en vertical.
4.    Restar números de una cifra en vertical.
5.    Elegir la unidad adecuada para realizar una medición.
6.    Comprender los datos y elegir la operación que resuelve un problema.
7.    Encontrar el número anterior y posterior a un número dado.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Conecta con Pupi 1 - Lengua. Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Lengua:


Objetivos:

1.    Conocer y usar la grafía de la letra ñ.
2.    Conocer el sonido y la grafía de la letra v.
3.    Distinguir el uso de j y g (sonido /j/).
4.    Reconocer y utilizar correctamente ge, gi, gue, gui.
5.    Formar frases con palabras dadas.
6.    Identificar el adjetivo y conocer su función.

 Criterios de evaluación:

1.    Escribir palabras con ñ.
2.    Escribir la grafía de la letra v dentro de una palabra.
3.    Reconocer las estructuras ja, jo, ju, ge, gi, gue, gui.
4.    Ordenar palabras formando una frase.
5.    Relacionar adjetivos con sustantivos aplicando intuitivamente la concordancia género-número.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

Un saludo.

Comet 1 - Unidad 4

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 4 de Inglés:

Objetivos:

1. Reconocer y nombrar actividades diarias.
2. Extraer información de un dialogo.
3. Repasar actividades diarias.
4. Desarrollar habilidades auditivas.
5. Consolidar las partes del día.
6. Presentar actividades diarias nuevas.
7. Desarrollar la interacción oral.
8. Consolidar las  actividades diarias y las partes del día.
9. Concienciarse de la forma de vida de otras personas.
10. Establecer nexos con las Ciencias Sociales.
11. Introducir las partes de una galaxia.
12. Diferenciar el día de la noche.
13. Establecer nexos con las Ciencias Naturales.
14. Escribir las actividades de un día cualquiera.
15. Relacionar actividades diarias con las partes del día.
16. Establecer nexos con la Educación Artística.
17. Repasar el vocabulario de la unidad.
18. Completar actividades de evaluación y auto-evaluación.

Criterios de evaluación:

1. Reconocer y nombrar algunas actividades diarias.
2. Sacar información de un dialogo.
3. Reconocer, nombrar y escribir varios elementos léxicos relacionados con actividades diarias.
4. Extraer información global y específica de diferentes textos orales.
5. Distinguir y nombrar partes del día.
6. Expresar distintas actividades diarias.
7. Tomar parte en interacciones auditivas guiadas en situaciones de comunicación controladas.
8. Asociar actividades diarias con partes del día.
9. Conocer la forma de vida de otras personas.
10. Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Sociales para llevar a cabo determinadas tareas.
11. Reconocer los diferentes componentes de una galaxia.
12. Diferenciar entre el día y la noche.
13.  Utilizar los conocimientos previos de Ciencias Naturales para llevar a cabo determinadas tareas.
14. Escribir un texto sobre lo que hacen cualquier día.
15. Relacionar actividades diarias y partes del día.
16. Utilizar los conocimientos previos de Artes Plásticas para llevar a cabo determinadas tareas.
17. Contar las actividades de un día utilizando el vocabulario de la unidad.
18. Completar actividades de evaluación y autoevaluación.
19.  Mostrar respeto por los compañeros en las actividades del aula.
20.  Participar activamente en las actividades del aula.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Un saludo.