Natural Science - Unidad 2

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 2 de Natural Science:

Objetivos:

1. Identify plants as producers and animals as consumers.
2. Differentiate between wild plants and crops, and learn about their care.
3. Differentiate between wild animals and domestic animals, and learn about their care.
4. Recognise nature as the home of all living things.
5. Assess the relationship between humans and the environment.

Contenidos:

1. Classification of plants and animals according to visible criteria, identification and description.
2. Interest for the observation and study of plants and animals.
3. The relationship between human beings and nature.
4. Care habits and respect for plants.
5. Interest for the observation and study of plants and animals.
6. Using different sources of information (direct sources, books).
7. Using information and communications technology to look for guided information.
8. Individual and group work.
9. Use of different materials, taking into account the safety measures.
10. Planning a project and submitting a report.

Un saludo.

Lengua - Unidad 4

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 4 de Lengua:

Objetivos:

1. Desarrollar hábitos de cuidado y respeto hacia el mundo natural y los seres vivos.
2. Desarrollar su capacidad comunicativa mediante el uso de diminutivos y aumentativos.   3. Formar adecuadamente grupos nominales: artículo-nombre, respetando la concordancia de género y número.
4. Trabajar la lectura y la escritura de palabras con za, zo, zu, ce y ci, y completar el vocabulario del alumno.
5. Desarrollar habilidades para comunicarse de manera escrita.
6. Conocer los elementos que caracterizan la carta como medio de comunicación.
7. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como el teatro.
8. Valorar los recursos creativos, mediante la lectura de distintos textos tanto literarios (teatro) como no literarios (los villancicos), para desarrollar la imaginación.
9. Desarrollar la riqueza cultural mediante el conocimiento de distintos recursos literarios.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos, argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
4. Vocabulario: aumentativos y diminutivos.
5. Reconocimiento y explicación reflexiva de las relaciones entre el nombre y el resto de los componentes del grupo nominal.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación. Las relaciones gramaticales.
7. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
8. Comprensión de textos según su tipología.
9. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
10. Lectura comentada de poemas, relatos y obras teatrales.
11. Dramatización y lectura dramatizada de textos literarios.
12. Gusto por la lectura. Hábito lector. Lectura de diferentes textos como fuente de información, de deleite y de diversión.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Ciencias de la Naturaleza - Unidad 2

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 2 de Ciencias de la Naturaleza:

Objetivos:

1. Identificar a las plantas como organismos productores y a los animales como consumidores.
2. Diferenciar entre plantas silvestres y plantas cultivadas y conocer sus cuidados.
3. Distinguir entre animales salvajes y animales domésticos y conocer sus cuidados.
4. Reconocer la naturaleza como el hogar de todos los seres vivos.
5. Valorar la interrelación entre el ser humano y el medioambiente.

Contenidos:

1. Clasificación de plantas y animales según elementos observables, identificación y denominación.
2. Interés por la observación y el estudio de las plantas
3. Las relaciones de los seres humanos con las plantas
4. Hábitos de cuidado y respeto hacia las plantas: cuidados que necesitan para vivir.
5. Interés por la observación y el estudio de las plantas.
6. Utilización de diferentes fuentes de información (directas, libros). Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para buscar información de manera guiada.
7. Trabajo individual y en grupo.
8. Utilización de diversos materiales, teniendo en cuenta las normas de seguridad.
9. Planificación de proyectos y presentación de informes.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Social Science - Unidad 2

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 2 de Social Science:

Objetivos:

1. Know natural mountain and coastal landscapes.
2. Identify man-made elements that have been incorporated into the landscape.
3. Identify the three parts of a river.
4. Understand what a protected area is and respect it.
5. Manage materials in a digital format.
6. Work peacefully and socially in groups.

Contenidos:

1. Landscapes
2. The natural landscape: mountain and coast
3. The natural environment and humans
4. Water. Where it appears.
5. Protected areas.
6. Develop strategies to organise, memorise and retrieve information obtained by different methods and form different sources.
7. Using information and communications technology to search for and select information. Presenting conclusions.
8. Plan and organise simple guided projects in order to reach objectives. Entrepreneurial initiative.
9. Use strategies to enhance group cohesion and cooperative work.

Un saludo.

Lengua - Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Lengua:

Objetivos:

1. Valorar la importancia del esfuerzo para conseguir lo que nos proponemos y superar las dificultades que se nos presentan.
2. Desarrollar la capacidad comunicativa mediante el uso de antónimos.
3. Conocer las diferentes clases de nombres (individuales y colectivos) y utilizarlos en el contexto adecuado.
4. Trabajar la lectura y la escritura de palabras con ca, co, cu, que y qui y completar el vocabulario del alumno.
5. Reconocer la información relevante de una experiencia y utilizarla para escribir o contar una anécdota.
6. Disfrutar con la lectura de distintos textos literarios como el cuento.
7. Valorar los recursos creativos, mediante la lectura de distintos textos, para desarrollar la imaginación.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos, argumentativos, etc. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Verificación del proceso de aprendizaje: toma de conciencia de lo que sabe, aceptación de los errores al autoevaluarse, y perseverancia en las tareas.
4. Vocabulario: sinónimos y antónimos, homónimos y palabras polisémicas.
5. Clases de nombres: comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación. Las relaciones gramaticales.
7. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
8. Estrategias para la comprensión lectora de textos.
9. Comprensión de textos según su tipología.
10. Identificación de textos literarios.
11. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
12. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos, argumentativos y persuasivos, poemas, diálogos, entrevistas y encuestas.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Ciencias Sociales - Unidad 2

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 2 de Ciencias Sociales:

Objetivos:

1. Conocer los paisajes naturales de montaña y costa.
2. Identificar los elementos humanizados que han incorporado las personas en los paisajes.
3. Identificar los tres cursos de un río.
4.Comprender qué es un espacio protegido y respetarlo.
5. Manejar contenidos en soporte digital.
6. Realizar un trabajo en equipo de manera pacífica y social.

Contenidos:

1. El paisaje.
2. El paisaje natural: montaña y costa.
3. El medio natural y el ser humano.
4. El agua. Lugares donde aparece.
5. Espacios protegidos.
6. Desarrollo de estrategias para organizar, memorizar y recuperar la información obtenida mediante diferentes métodos y fuentes.
7. Utilización y lectura de diferentes lenguajes textuales y gráficos, de manera guiada y con modelos sencillos.
8. Planificación y gestión de proyectos sencillos de manera guiada, con el fin de alcanzar objetivos. Iniciativa emprendedora.
9. Utilización de estrategias para potenciar la cohesión del grupo y el trabajo cooperativo.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.