Natural Science - Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Natural Science:

Objetivos:

1. Identify the five senses (sight, hearing, taste, touch and smell) and relate them to their organs.
2. Know the main bones and muscles of the body, and match them with the musculoskeletal system.
3. Know the organs and functions of the respiratory, circulatory and digestive systems.
4. Know the vital functions of living things: nutrition, interaction and reproduction.
5. Learn to accept and appreciate their own qualities and those of their classmates.

Contenidos:

1. Vital functions: nutrition, interaction and reproduction.
2. The senses: organsand sensations.
3. The musculoskeletalsystem: bones and muscles.
4. Acceptance of differences, their possibilities and limitations.
5. Feelings and emotions.
6. Experiment-based approach to certain questions.
7. Using information and communications technology to look for guided information.
8. Individual and group work.
9. Planning projects and submitting reports.

Un saludo.

Lengua - Unidad 6

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 6 de Lengua:

Objetivos:

1. Construir una imagen positiva de uno mismo.
2. Reconocer y formar palabras compuestas.
3. Conocer y utilizar los demostrativos.
4. Adquirir las convenciones del código escrito, lectura y escritura de palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi.
5. Realizar descripciones sencillas de personas incluyendo diferentes aspectos físicos, de carácter, intereses…
6. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como los romances.
7. Adquirir capacidades que les permita comprender y crear mensajes, expresarse y comunicarse con distintos tipos de signos (lingüísticos, corporales, plásticos, sonoros, etc.).
8. Aprender a recitar poesías.
9. Jugar con el lenguaje.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. Sentido global del texto.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Vocabulario: formación de sustantivos, adjetivos y verbos.
4. Reconocimiento de las distintas clases de palabras y explicación reflexiva de su uso en situaciones concretas de comunicación. Características y uso de los demostrativos.
5. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
6. Las relaciones gramaticales.
7. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
8. Audición de diferentes tipos de textos.
9. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: descripciones.
10. Conocimiento de sí mismo. La identidad y la autonomía personal. La relación con los demás. La toma de decisiones: criterios y consecuencias.
11. Lectura guiada de textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clásicas y literatura actual. Identificación de recursos literarios.
12. Valoración de los textos literarios como vehículo de comunicación y como fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y como disfrute personal.
13. Comprensión, memorización y recitado de poemas con el ritmo, entonación y dicción adecuados.
14. Recursos gráficos en la comunicación escrita. Consolidación del sistema de lectoescritura.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Ciencias de la Naturaleza - Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Ciencias de la Naturaleza:

Objetivos:

1. Identificar los cinco sentidos: vista, oído, gusto, tacto y olfato, y relacionarlos con sus órganos.
2. Conocer los principales huesos y músculos del cuerpo e identificarlos con el aparato locomotor.
3. Conocer los órganos y funciones del aparato respiratorio, circulatorio y digestivo.
4. Conocer las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción.
5. Aceptar y valorar las cualidades propias y las de los compañeros.

Contenidos:

1. Los sentidos: órganos y sensaciones.
2. El aparato locomotor: huesos y músculos.
3. El aparato respiratorio. Principales órganos y función.
4. El aparato digestivo. Principales órganos y función.
5. El aparato circulatorio. Principales órganos y función.
6. Las funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
7. Aceptación de las diferencias, sus posibilidades y limitaciones.
8. Los sentimientos y las emociones.
9. Aproximación experimental a algunas cuestiones.
10. Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para buscar información de manera guiada.
11. Trabajo individual y en grupo.
12. Planificación de proyectos y presentación de informes.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Social Science - Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Social Science:

Objetivos:

1. Know the properties of water and the states in which it can be found in nature.
2. Identify and describe minerals according to their characteristics.
3. Know the characteristics of air.
4. Describe and indentify the main atmospheric phenomena.
5. Recognise that human actvitiy pollutes the natural landscape.
6. Raise awareness and demonstrate a respectful attitude towards the environment.
7. Use content in a digital format.

Contenidos:

1. The properties of water. States. The water cycle. Places where it is found. Uses.
2. Rocks and minerals. Differences. Classification.
3. Air: vital element for living things. Characteristics. Wind.
4. Weather. Visible atmospheric phenomena: sky, rain, snow etc.
5. Caring for nature. Pollution.
6. Using information and communications technology to search for and select information.
7. Develop strategies to organise, memorise and retrieve information obtained by different methods and from different sources.

Un saludo.

Lengua - Unidad 5

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 5 de Lengua:

Objetivos:

1. Tomar conciencia de la importancia del agua para los seres vivos y el planeta.
2. Reconocer y formar palabras derivadas a partir de una dada.
3. Distinguir entre el singular y plural y utilizar correctamente las formas del artículo, definido e indefinido.
4. Utilizar correctamente los signos de puntuación: la coma.
5. Desarrollar su capacidad comunicativa describiendo lugares utilizando el vocabulario adecuado.
6. Disfrutar con la lectura de distintos recursos literarios como las adivinanzas.
7. Leer, comprender y resolver adivinanzas.
8. Jugar con el lenguaje.
9. Conocer las partes de un anuncio. Identificar el lenguaje verbal y no verbal que lo componen.
10. Desarrollar la riqueza cultural mediante el conocimiento de distintos recursos literarios.

Contenidos:

1. Comprensión de textos orales según su tipología. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. Ampliación de vocabulario. Bancos de palabras.
2. Valoración de los contenidos trasmitidos por el texto. Deducción de las palabras por el contexto. Reconocimiento de ideas no explícitas. Resumen oral.
3. Depuración y contaminación de las aguas. Consumo responsable.
4. Vocabulario: recursos derivativos: prefijos y sufijos en la formación de nombres, adjetivos y verbos.
5. Reconocimiento de las distintas clases de palabras y explicación reflexiva de su uso en situaciones concretas de comunicación.
6. Ortografía: utilización de las reglas básicas de ortografía. Reglas de acentuación. Signos de puntuación.
7. Las relaciones gramaticales.
8. Iniciación en el uso de las TIC como instrumento de aprendizaje en tareas sencillas.
9. Producción de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades.
10. Creación de textos utilizando el lenguaje verbal y no verbal con intención informativa: carteles publicitarios.
11. Identificación de recursos literarios: las adivinanzas.
12. Valoración de los textos literarios como vehículo de comunicación y como fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y como disfrute personal.
13. Recursos gráficos en la comunicación escrita. Consolidación del sistema de lectoescritura.
14. Gusto por la lectura. Hábito lector. Lectura de diferentes textos como fuente de información, de deleite y de diversión.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.

Ciencias Sociales - Unidad 3

Buenos días,

Os dejo los objetivos y criterios de evaluación de la unidad 3 de Ciencias Sociales:

Objetivos:

1. Conocer las propiedades del agua y los estados en los que se puede encontrar en la naturaleza.
2. Identificar minerales y describirlos según sus características.
3. Conocer las características del aire.
4. Describir e identificar los principales fenómenos atmosféricos.
5. Reconocer que las actividades de las personas contaminan el paisaje natural.
6. Concienciar y llevar a cabo actitudes respetuosas con el medioambiente.
7. Manejar contenidos en soporte digital.

Contenidos:

1. El agua. Propiedades. Estados. El ciclo del agua. Lugares donde aparecen. Usos.
2. Rocas y minerales. Diversidad. Clasificación.
3. El aire: elemento imprescindible para los seres vivos. Características. El viento.
4. El tiempo atmosférico. Fenómenos atmosféricos observables: estado del cielo, lluvia, nieve, etc.
5. El cuidado de la naturaleza. La contaminación
6. Iniciación a la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para buscar y seleccionar información.
7. Desarrollo de estrategias para organizar, memorizar y recuperar la información obtenida mediante diferentes métodos y fuentes.

Además cuelgo también las actividades que se pueden utilizar en esta unidad de tarea en casa:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3
Ficha 4
Ficha 5
Ficha 6

Un saludo.